Secuencias Didácticas

Actividad Rectora: Juego

Tema Dinamizador

•Se formula como un proyecto de trabajo con un objetivo y tiempo determinado.

•Forma parte de una situación: texto - contexto

FOCO DE LA ACTIVIDAD

•Objetivos explícitos de enseñanza y aprendizaje – criterios de evaluación

ESQUEMA DE DESARROLLO

•Preparación – producción – evaluación

INTERACCIÓN PERMANENTE

•Estudiantes – docente

•Lectura – escritura - oralidad

Instituto para la Investivagación Educativa y el Desarollo Pedadogico IDEP

Características

Mauricio Pérez Abril y Catalina Roa Casas (2010)

•Estructura de acciones e interacciones relacionadas entre sí, intencionales, que se organizan para alcanzar algún aprendizaje.

Zaballa, Vidiella, (1995)

•Conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas para la consecución de unos objetivos educativos.

Torres, Hernández, Buitrago (2009)

•Rutas de acciones diseñadas para alcanzar propósitos de enseñanza, es una opción para la sistematicidad de la intervención del docente del aula, en tanto que permite la revisión y reflexión del que hacer didáctico del maestro buscando plantear criterios.

Montserrat Vila I Santasusana, (2004)

•Pequeños ciclos de enseñanza y aprendizaje articulados en forma de secuencia temporal y orientada a la producción de un género discursivo. Pretende unos objetivos limitados, concretos y compartidos con los alumnos.

Definiciones

Relaciones

SECUENCIA DIDÁCTICA

•SISTEMA DE ACCIONES EN EL AULA ARTICULADAS E INTENCIONADAS

•DESARROLLO DE PROCESOS DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDAD

•ESTRUSCTURAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

•SATISFACER LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE TODOS LOS ESTUDIANTES EN EL AULA

COMPONENTES

•DESARROLLO, APRENDIZAJE, EDAD

•RITMO DE TRABAJO, CONDICIÓN SOCIAL, NECESIDADES PARTICULARES

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